lunes, 17 de mayo de 2021

PRESENTACIÓN DE MI PLAN DE PROYECYO: REFLEXIONES

Sin duda elaborar mi plan de proyecto y conocer el de otros compañeros y compañeras me ha llevado a reflexionar sobre mis puntos débiles.

Sobre todo en el hecho de que en mi proyecto no incluyo actividades con alumnado de procedencia mixta e incluso actividades que necesiten de una colaboración más directa entre el alumnado. Reconozco que para mí, como tutora de 1º de Primaria, me resulta algo difícil, pero en aquellas actividades dirigidas al alumnado de tercer ciclo de Primaria podría dar a su trabajo diario una chispa que ahora mismo no tiene. Qué duda cabe que conocer a otros chicos y chicas como ellos de otros países, y además trabajar "codo con codo" con ellos, es darles la oportunidad de empezar a abrir su ventana al mundo.

Al final haciendo es como se aprende, pero a lo largo de este curso he tenido la oportunidad de aprender mucho no sólo por el material aportado, sino viendo el trabajo de otros compañeros y compañeras.

miércoles, 12 de mayo de 2021

ÚLTIMO RETO: PRESENTACIÓN DE MI PLAN DE PROYECTO

A continuación podéis encontrar el enlace que os llevará directamente a la presentación con mi plan del proyecto CHILDREN HEALTH DISCOVERY CHANNEL.


PINCHA AQUÍ para descubrirlo.


¡GRACIAS!

miércoles, 5 de mayo de 2021

DISEÑO DE UNA E-ACTIVIDAD COLABORATIVA: REFLEXIONES

Vuelvo a colgar mi la presentación de mi actividad en el siguiente ENLACE, y a partir de mi autoevaluación puedo deducir lo siguiente:

  • Es interesante introducir herramientas nuevas que puedan suponer un reto para el alumnado y les anime a seguir aprendiendo.
  • Debe valorarse la idea de crear grupos de trabajo mezclando alumnado de diferentes nacionalidades, aunque a priori nos de un poco de miedo la manera de organizarlo.
  • El producto final debe estar muy claro y definido así como el proceso, pues de esta manera tendremos claras qué herramientas podemos utilizar y así consensuar con nuestros socios aquellas que conozcamos o que queramos conocer.
  • No hay que olvidar definir la manera de evaluar la actividad de manera que sepamos si ha tenido éxito o no cuando la concluyamos.

DISEÑO DE UNA E-ACTIVIDAD PARA INCORPORAR A NUESTRO PROYECTO

Tras haber bosquejado mi proyecto de colaboración he querido diseñar una actividad colaborativa que sea NUESTRA PRIMERA ACTIVIDAD CONJUNTA.

Así pues, ¿qué mejor actividad que la de elegir un logo que nos represente como escuela y como proyecto?









lunes, 3 de mayo de 2021

BOCETO DE PROYECTO: REFLEXIONES

    Tras haber elaborado y compartido mi boceto de proyecto, y haber evaluado las ideas de algunos de mis compañeros y compañeras, he reflexionado sobre aquellos puntos que deberían ser imprescindibles a la hora de elaborar un proyecto y presentarlo a nuestros futuros socios y socias.

    La primera reflexión es que el título no es tan importante como yo había pensado, pues lo que de verdad nos da la idea del objetico final del proyecto, el corazón de la idea, el sentido de la colaboración, es el PRODUCTO FINAL. Conociendo qué queremos (o quieren, si somos nosotros los aspirantes a socios) conseguir, es mucho más fácil hacerse a la idea de aquellos procesos que habremos de seguir para lograr nuestros objetivos. Podríamos llamarlo pues un proceso inverso, pues partimos del final para conocer el resto de cuestiones.

    Hablando de OBJETIVOS, cuanto más concretos sean, mejor. Y, bajo mi punto de vista, no deben ser más de seis o siete a lo sumo. Entre éstos, no podemos olvidar mencionar alguno relacionado con la competencia lingüística, otro sobre el método de trabajo, y otro sobre la colaboración con otras entidades y/o familias. 

    Este último podría parecer no tener cabida si nosotros no queremos que nuestro proyecto salga del aula, pero la realidad es que cuanta más DIFUSIÓN tenga nuestro trabajo, cuanto más consciente sea la comunidad educativa de este tipo de actividades, más beneficioso será para nuestro alumnado y para nuestro centro.

    Para terminar esta reflexión, si bien se podría hablar largo y tendido sobre otras muchas cuestiones, creo que es muy importante tener bien establecido y acordado la FORMA DE COMUNICACIÓN con nuestros socios: saber que estamos en el mismo nivel de capacidad tecnológica, que controlamos las mismas herramientas y que tenemos acceso a ellas, qué tipo de restricciones tienen nuestros países con respecto al uso de imágenes de nuestro alumnado, así como la TEMPORALIZACIÓN clara no sólo de las actividades a realizar, sino también de las reuniones/videollamadas/chats que vayamos a tener entre nosotros para poder tomar acuerdos y decisiones.

miércoles, 28 de abril de 2021

BOCETO DE PROYECTO: UNA PRIMERA IDEA

En la siguiente imagen podemos ver una infografía con las ideas principales de mi proyecto, perteneciente al Reto 1 de la Unidad Didáctica 3.



jueves, 22 de abril de 2021

REFLEXIONES SOBRE LA MEJORA DE PRÁCTICA EDUCATIVA

Nos encontramos en Reto 2 y es el momento de responder a aquellas preguntas que nos hagan reflexionar sobre los puntos fuertes de débiles de nuestra práctica docente.

Esta es una cuestión sobre la que llevo reflexionando unos meses pues si bien los resultados y la satisfacción de mi alumnado son buenos, soy consciente de que me he quedado estancada en el uso casi exclusivo del libro de texto como herramienta de enseñanza. El confinamiento nos obligó a cambiar nuestra metodología y a partir de ese momento me comenzó a entrar una gran curiosidad sobre otros programas, aplicaciones y, porque no, metodologías, que pudieran aportar a mi alumnado algo más que simples conocimientos conceptuales del curriculum.

Por ello, voy a intentar responder(me) las siguientes preguntas:

¿Qué necesidades o campos de mejora y aprendizaje detecto en mi práctica docente?

Como he dicho anteriormente, necesito perder el miedo y aprender a alejarme del libro de texto para incluir en mi clase elementos más dinámicos que motiven a mi alumnado, así como conseguir incluir técnicas de aprendizaje colaborativo y aprendizaje por proyectos, todo ello aderezado por aplicaciones como Genial.ly y Canvas que me ayuden a poner color a mi trabajo.

¿Qué proyectos he encontrado que podrían ayudarme?

Tengo la suerte de trabajar rodeada de grandes profesionales con una gran capacidad innovadora. Por ello he seleccionado tres proyectos de trabajo que actualmente se están desarrollando en mi centro:

1. ¡CINE Y VALORES! O cómo trabajar el área de Valores a través del análisis de elementos aparecidos en diferentes películas muy conocidas por todos. Para la elaboración de los dossieres (para alumnado y profesorado) se ha utilizado la aplicación Canvas.


2. GAMIFICACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA. Partiendo de un blog, se plantean una serie de retos gamificados al alumnado para trabajar el área de Educación Física de una manera divertida y motivadora. En el blog se cuelgan los retos y los resultados utilizando vídeos, montajes fotográficos o presentaciones interactivas con Genial.ly y Canvas.


3. PROYECTO eTWINNING "THE A.MAZE KINGDOM", o como trabajar en infantil a través de la metodología STEAM de manera colaborativa con otros países. Merece la pena analizar las páginas de su Twinspace para ser conscientes dela calidad del proyecto.


Creo que no hay mejor aprendizaje que el que se realiza entre iguales. Por lo tanto... ¿Qué mejor manera de mejorar mi propia práctica docente que aprender de aquellas personas que me rodean?